(一)(初中畢業(yè)生學制四年、高中畢業(yè)生學制三年)
專業(yè)培養(yǎng)目標:培養(yǎng)掌握中醫(yī)藥的基礎理論、基本知識、基本技能及與本專業(yè)有關的現(xiàn)代醫(yī)學知識,能運用針灸、推拿、中醫(yī)藥等診治方法,對常見病、多發(fā)病進行診治、急救處理的中醫(yī)士。
專業(yè)主要課程:中醫(yī)學基礎、中醫(yī)診斷學、中藥學、方劑學、中醫(yī)內科學、經(jīng)絡與腧穴、針法灸法、針灸治療、推拿學、解剖組胚學、生理學、病理學、診斷學基礎、內科學、中西醫(yī)外科學、中西醫(yī)婦產(chǎn)科學、英語、計算機等三十余門課程,同時開設中醫(yī)美容、刮痧、保健按摩、足療等專題講座。
就業(yè)面向:基層醫(yī)療、保健機構,從事中醫(yī)臨床、中西醫(yī)結合臨床、預防保健、社區(qū)衛(wèi)生服務、農(nóng)村醫(yī)療服務等工作。
(二)(學制三年)
專業(yè)培養(yǎng)目標:培養(yǎng)掌握護理基礎理論、基本技能及與本專業(yè)有關的中西醫(yī)基礎知識,能運用中、西醫(yī)護理方法,對常見病、多發(fā)病、進行護理,并能進行急救護理、心理護理、社區(qū)護理、整體護理的新型護理人才。
專業(yè)主要課程:中、西醫(yī)基礎,基礎護理學、臨床各科護理、醫(yī)學心理學、英語、計算機等二十多門課程,同時開設針灸、推拿、整體護理、養(yǎng)老護理等專題講座。
就業(yè)面向:各級醫(yī)療、保健機構,從事普通護理、社區(qū)護理等工作。
(三)(重點專業(yè),學制三年)
專業(yè)培養(yǎng)目標:培養(yǎng)掌握較系統(tǒng)的中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)康復理論和基本技能,能運用中醫(yī)藥、保健按摩、中醫(yī)養(yǎng)生功能訓練、體育療法等技能開展康復保健、理療的康復治療技術人才。
專業(yè)主要課程:中醫(yī)學基礎、中藥學、方剤學、經(jīng)絡與腧穴、推拿手法、推拿治療、保健按摩、解剖學、生理學、中西醫(yī)臨床各科理論、足底反射學、中醫(yī)養(yǎng)生、杵針治療學等三十余門課程。
就業(yè)面向:綜合性醫(yī)院康復科、康復醫(yī)院、亞健康中心、保健中心、體育運動隊、社區(qū)康復機構等從事保健按摩、康復理療等崗位工作。
(四)(學制三年)
專業(yè)培養(yǎng)目標:培養(yǎng)掌握中藥學基本理論、基礎知識和基本技術,能從事中藥鑒定、中藥炮制與制劑、中藥調劑、中藥材種植、藥品營銷等崗位的專門技術人才。
專業(yè)主要課程:中醫(yī)學基礎、中藥學、中藥化學、中藥制劑、中藥鑒定學、中藥炮制學、中藥制劑學、中藥藥理學、市場營銷等近三十門課程。
就業(yè)面向:各級醫(yī)療機構的中藥房,中藥制藥企業(yè),醫(yī)藥公司等,從事中藥調劑、中藥配方、中藥炮制、中藥檢驗、中藥材種植、藥品營銷等崗位工作。
(五)(學制三年)
專業(yè)培養(yǎng)目標:培養(yǎng)具有一定科學文化素養(yǎng),德智體美全面發(fā)展,具有良好職業(yè)素質、人際交往與溝通能力,能在各級醫(yī)療衛(wèi)生機構、義齒加工中心等單位從事口腔工藝技術、具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎的技能型、服務型的技術人才。
專業(yè)主要課程:解剖生理學基礎、口腔解剖生理學基礎、牙體解剖學、口腔病理組織學、病原微生物及免疫學基礎、口腔修復材料學基礎、口腔工藝設備使用與維修、口腔修復學、口腔內科學、口腔外科學、口腔預防保健、口腔醫(yī)學美學基礎、口腔正畸工藝技術、醫(yī)學心理學、醫(yī)學倫理學等二十余門課程。
就業(yè)面向:口腔??漆t(yī)院、綜合醫(yī)院口腔科、牙病防治所、口腔診所、義齒加工中心(加工廠)等單位從事口腔保健、口腔疾病預防和義齒修復及矯治器制作等工作。
(六)(學制三年)
專業(yè)培養(yǎng)目標:培養(yǎng)具備藥學基礎理論、基本知識、基本技能以及與其相關的醫(yī)學基礎知識,能在制藥生產(chǎn)、管理、流通、使用中從事基本的藥品加工、制劑及臨床用藥等崗位工作的專門技術人才。
專業(yè)主要課程:藥學基礎化學、醫(yī)學基礎知識、社會藥學、藥用植物學、中醫(yī)基礎、中藥學、方劑學、藥理學、藥劑學、藥物化學、藥物分析、藥品營銷、藥事管理等近三十門課程。
就業(yè)面向:醫(yī)院藥房、連鎖藥房、制藥廠、藥品檢驗所、藥品監(jiān)督機構、醫(yī)藥公司等從事藥物調劑、制劑、藥品檢驗、藥品管理、臨床藥學、藥品監(jiān)督、藥品營銷等崗位工作。報名電話:15208391889 咨詢扣扣:1101676401 學校網(wǎng)站:
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